Географические знания наряду со знаниями других предметов, вносят непосильный вклад в формирование научного мировоззрения учащихся. Ученик через познание географии должен научиться понимать людей другой культуры, понимать своё место и роль в жизни окружающей его природы, ориентироваться в мире профессий.

        Методическая работа является одной из важных составляющих в учебно-методическом сопровождении реализации ФГОС в образовательной деятельности, направленной на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого учителя. 

Методическое сопровождение реализации ФГОС нами рассматривается как система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной организации обучения  по образовательным программам

        Основная цель методического сопровождения ФГОС видится в:

Создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального саморазвития учителей, внедрение современных открытых технологий в учебно-воспитательный процесс

        Таким образом, районное методическое объединение способствует формированию и развитию необходимых профессиональных компетентностей учителя таких как:

 Ценностно-смысловые: Индивидуальная образовательная программа каждого учителя, работает на конечный результат;

•  Учебно-познавательные: знания и умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности, обеспечение качества образовательных услуг; совершенствование технологий образования;

•  Информационные: анализ и отбор необходимой информации.

•  Коммуникативные: взаимодействие с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе,

•  Личностного самосовершенствования, направленные на освоение духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной  саморегуляции и самоподдержки учителя.

        Разносторонний характер содержания методических заседаний способствуют совершенствованию и развитию педагогического мастерства учителей. Использованные формы проведения методических встреч выполняют организационные и учебно-методические функции. В результате обсуждения теоретической и практической информации вырабатываются  рекомендации педагогам. Все мероприятия были проведены на должном профессиональном уровне с использованием ИКТ Следует отметить, что при использовании  преимущественно активной формы работы – семинар - практикум, где педагоги смогли проявить разный уровень активности, позволил им реализовать свое стремление к самосовершенствованию.

        Учителя географии, работающие в районе, творческие, ориентируются в образовательных технологиях ,умело применяют на уроках различные методы и формы работы с детьми, направленные на саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование ,самореализацию ученика. МО отслеживает результаты образовательной деятельности педагогов; содействует освоению новых педагогических технологий, активизации внеурочной деятельности; обобщает педагогический опыт учителей и способствует его распространению; оказывает необходимую помощь при аттестации и в конкурсах профессионального мастерства педагогов.

​

Руководитель РМО учителей географии Гавриленкова Г.А.